На факультеті аграрного менеджменту доцентом Юрієм Власенко проведено відкриту лекцію з дисципліни «Економікс: мікроекономіка»
У відповідності до затвердженого графіку відкритих лекцій на другий семестр, 01 квітня 2026 року доцентом кафедри економічної теорії, кандидатом економічних наук Юрієм ВЛАСЕНКО було проведено відкриту лекцію з дисципліни «Економікс: мікроекономіка» на тему «Монопольний ринок» для студентів першого курсу освітніх програм «Логістика», «Менеджмент» та «Менеджмент міжнародного бізнесу».
На лекції були присутні заступники декана факультету аграрного менеджменту Людмила ГРЕЧАНЮК, Лариса КАРПЕНКО, доценти кафедри адміністративного менеджменту та зовнішньоекономічної діяльності Альона ТЮРІНА, Ольга КОСТЮК, завідувач кафедри економічної теорії д.е.н., професор Микола ТАЛАВИРЯ, д.е.н., професор кафедри Віра БУТЕНКО, доценти Оксана ПАЩЕНКО, Наталя БОЛГАРОВА.
Перш ніж розпочати виклад лекційного матеріалу, лектор звернувся до аудиторії із дискусійним питанням: «Чи має місце монополія у Вашому житті?» Таким чином загостривши увагу на актуальності та злободенності теми відкритої лекції. У ході заняття було визначено категорію “монополія”, головні ознаки монопольного ринку, різні типи монополій. Студентам було цікаво розібратися у показниках монопольної влади, а особливо у тонкощах монопольного ціноутворення та використання монопольними фірмами механізму цінової дискримінації. Лектором було наведено реальні приклади щодо процесу ціноутворення на монопольному ринку та чим він відрізняється від конкурентного ринку.
На завершення лекції, було висвітлено питання соціально-економічних наслідків монополізації галузей. Як висновок, було зазначено, що монополія зумовлює застій господарського механізму, паралізує конкуренцію, загрожує нормальному конкурентному ринку та негативно впливає на розвиток економіки в цілому.
По завершенню, відбулося жваве обговорення відкритої лекції на кафедрі. Присутні колеги зазначили, що лекція прочитана на високому академічному та навчально-методичному рівні, окремо відзначивши майстерність лектора у заохоченні студентів до дискусії.