Навчальна практика для студентів 2 к. денної форми навчання агробіологічного факультету ОС «Бакалавр» спец. «Агрономія»

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

Кафедра ґрунтознавства і охорони грунтів ім. М.К. Шикули

“Затверджую”

Декан агробіологічного факультету

О. Л. Тонха

«_____» _______________ 2020 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА

НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ З ДИСЦИПЛІНИ

“ Ґрунтознавство з основами геології ”

(дистанційна)

для здобувачів освітнього ступеню «Бакалавр»

за спеціальністю 201 Агрономія”

Галузь знань 20 «Аграрні науки та продовольство»

ІІ курс, 4 семестр

КИЇВ – 2020

Робоча програма навчальної польової практики для здобувачів першого освітнього ступеню «Бакалавр» за спеціальністю 201 Агрономія”

Розробники: професор Забалуєв В.О., доцент Вітвіцький С.В., доцент Кучер Л.І., доцент Карабач К.С., доцент Носенко В.Г.

Схвалено на засіданні кафедри (протокол № ____ від " " травня 2020 р.)

Завідувач кафедри, проф. ___________________ А.Д. Балаєв

Мета, завдання та результати проходження навчальної практики ДИСТАНЦІЙНО

Мета практики – закріпити теоретичні знання про закономірності природного та антропічного (агрогенного) ґрунтогенезу, морфо-генетичні властивості ґрунтів, їх екологічні режими, новітні агротехнології відтворення родючості та захисту ґрунтів від деградації, вміло використовуючи матеріали ґрунтово-геоботанічних (біогеоценотичних) та еколого-агрохімічних досліджень (моніторингу якості ґрунтів); виховати екологічну культуру землевикористання під час сільськогосподарського використання земель; розвинути інтелектуальні здібності студентів у напрямі напрацювання шляхів адаптації потреб суспільства до потенціалу ґрунтових ресурсів.

Завдання практики – набути практичні вміння і навички з діагностики та розташування (географія, топографія) ґрунтів на різних за ґенезисом і гранулометричним складом материнських породах, під різними рослинними формаціями, у т. ч. під агроценозами, на різних формах та елементах рельєфу, з різними типами і режимами зволоження та різним способом використання, що забезпечить можливість прогнозування культурного ґрунтогенезу. У нагоді стають набуті студентами теоретичні знання в якості ключа до професійного втручання у функціонування природно-антропогенних агроекосистем агрохімічними, меліоративними, фіторекультиваційними та іншими прийомами й технологіями.

У результаті проходження польової практики студент повинен:

знати – методику діагностування різних типів ґрунтотворного процесу, ґенезис зональних та азональних ґрунтів, їх профільну будову, склад, класифікацію, агрономічні характеристики, вплив ґрунту на умови місцезростання, склад і продуктивність агроценозів, вплив агротехнологічних заходів на властивості та режими ґрунтів, шляхи і технології відтворення родючості ґрунтів, заходи з раціонального використання і охорони земель від деградації;

уміти – вибирати типові майданчики (полігони) для закладки ґрунтових розрізів, здійснювати їх прив’язку (у т.ч. GPS), описувати профілі ґрунтів за морфо-генетичними ознаками, діагностувати їх ґенезу для напрацювання агрономічної характеристики і рекомендацій (управлінських рішень) з відтворення/підвищення родючості ґрунтів та раціонального використання грунтових ресурсів.

Місце проведення навчальної польової практики – типові за ґрунтовим покривом та господарським використанням земельні ділянки.

Обов’язки студента під час практики – дотримуватися правил безпеки життєдіяльності, техніки безпеки; обов'язково виконувати вказівки керівника практики щодо виконання польових і камеральних робіт, в побуті; за дисциплінарний порядок в групах відповідають староста та чергові; при пересуванні транспортними засобами виконували правила дорожнього руху, а на місцях роботи (в полі, на розрізах, біля відслонень гірських порід) триматися групою; про тимчасову відсутність студента з невідомих причин необхідно терміново повідомити керівника практики; одяг, взуття повинні відповідати польовим умовам; дбайливе ставлення до навколишнього середовища, та його компонентів – фітоценозів, тварин, ґрунтового покриву.

Обов’язки керівника під час практики – дистанційно надавати пояснення навчально-практичного матеріалу; забезпечити прийом та захист звітів щодо проходження навчальної практики на належному рівні; об’єктивно оцінити набуті студентами знання, вміння та навички.

Зміст навчальної польової практики

Один тиждень практики (30 год.) включає польову діагностику ґрунтів, щоденне опрацювання рекомендованих першоджерел, оформлення звітної документації (ґрунтові журнали, профільні аплікації, малюнки, фотографії, відео- та слайд-фільми, списки рослин-індикаторів ґрунтово-екологічних режимів тощо), складання заліку. Перед виходом у поле студентів знайомлять із зональними особливостями ґрунтоутворення на обраній для території, з порядком ведення польової документації, технікою безпеки, польовим спорядженням, формулюють конкретні заплановані завдання. Студенти копають ґрунтові розрізи та прикопки, зачищають відслонення порід в яругах, балках, кар’єрах. Самостійно (з консультацією викладача) описують у польових журналах чинники ґрунтогенезу, будову профілю ґрунту, відбирають та аналізують у польових умовах зразки ґрунтів, порід, рослин та вод. Роблять схематичні зарисовки рельєфу (геоморфологічні перетини), профілю ґрунтів, відслонень порід, фотографують їх з виготовленням слайд-фільмів і світлин, знімають відеофільми. Кожен студент веде записи в особистому польовому щоденнику – генетична та агровиробнича характеристика ґрунтово-ценотичних компонентів досліджуваних польових, лісових, садово-паркових та інших ландшафтів, особливості їх землегосподарського використання (зокрема, при озелененні), перспективні (екодизайнові) моделі організації території садово-паркових господарств.

Польова практика включає в себе збір відомостей про об’єкти в історичній ретроспективі; дані про продуктивність рослинності; бонітети ґрунтів та ефективність відтворення (підвищення) їх родючості, захисту від деградації. Зібраний матеріал щодня систематизують, узагальнюють польові записи, редагують описи ґрунтів і фітоценозів надають агрономічну оцінку дослідженим ґрунтам, а насамкінець розробляють рекомендації щодо раціонального використання земель та екологізації землегосподарювання, поліпшення (меліорації, окультурювання) ґрунтів, їх охорони.

План-графік навчальної польової практики

Графік навчальної польової практики з ґрунтознавства орієнтовно може бути таким (на прикладі ґрунтово-біокліматичної зони Лісостепу):

1. Інструктаж. Правила техніки безпеки. Вибір типового місця для закладення розрізу. Вивчення морфогенетичних ознак ґрунтів. Знайомство із польовою ґрунтовою еколого-агрохімічною документацією. Вивчення чорноземів (гумусово-акумулятивний / дерновий процес грунтотворення).

6 годин.

2. Особливості процесу ґрунтотворення в зоні Лісостепу на прикладі опідзолених та інших ґрунтів. Роль рослинності їх в генезі. Рослини-індикатори, едафічна сітка. Вплив рельєфу на ґрунтогенез. Еродовані чорноземи. Методика відбору зразків ґрунтів, порід, монолітів ґрунту. Принципи картографування ґрунтово-ценотичного покриву. Схилові ґрунти та їх використання. 6 годин.

3. Особливості ґрунтового покриву річкової долини. Морфологічна будова долини. Легкі ґрунти борової (піщаної) тераси. Ґрунти галогенного ряду. Аналітична та фітоіндикаційна діагностика проявів галоморфізму в ландшафтах - 6 годин.

4. Алювіальні (заплавні) ґрунти, їх фітоіндикація, екологізовані системи використання ‒3 години.

5. Вивчення сучасних систем відтворення (підвищення) родючості ґрунтів агрохімічними та іншими прийомами на дослідних полях, фермерських, особистих та інших господарствах. Бонітетна, екологічна, економічна оцінка ґрунтів і земель - 3 години.

6 Узагальнення результатів польової практики, проведення індивідуального контролю за якістю ґрунтово-екологічної документації, контроль отриманих знань, умінь і набутих навичок з польової діагностики (у т.ч. фітоіндикації) ґрунтів, розробка рекомендацій щодо раціонального, екологічно грамотного використання ґрунтів. Написання, комп’ютерне оформлення, захист звіту (презентація за програмою Power point), 6 годин, залік.

Орієнтовний зміст звіту з навчальної практики з ґрунтознавства (тема умовна):

Ґрунти (Лісостепу, Степу, Полісся) України, їх агрогенетична й екологічна характеристика, оцінка якості, відтворення родючості, захист від деградації

Вступ.

1. Характеристика господарства, на території якого проводилася практика.

2. Принципи та методи польової діагностики ґрунтів.

3. Коротка характеристика ландшафтних екосистем Лісостепу, чинників ґрунтотворення (клімат, рельєф, рослинність, породи та гідрологія, антропогенна діяльність тощо).

4. Результати польового вивчення ґрунтів :

· номенклатурний список ґрунтів;

· опис профілів;

· генетична та агровиробнича характеристика вивчених ґрунтів, технології їх окультурювання та охорони.

Висновки та рекомендації.

Список використаних першоджерел.

Додатки (польові журнали з описами профілів ґрунту, щоденники, картосхеми, зразки, фотографії, слайд-фільми, малюнки, аплікації тощо).

Рекомендована література

Основна

1. Атлас почв Украинской ССР / под ред. Н. К. Крупского, Н. И. Полупана. – К.:Урожай, 1979. – 160 с.

2. Геологія з основами мінералогії: навчальний посібник / [Д. Г. Тихоненко, В. В. Дегтярьов, М. А. Щуковський та ін.]; за ред. д-ра с.-г. наук, проф. Д. Г. Тихоненка. – К.: Вища освіта, 2003. – 287 с.

3. Геологія з основами мінералогії: підручник для студ. агроном., еколог., інженер. спеціальностей вищих навч. закладів освіти ІІІ-ІV рівня акредитації; [третє, суттєво доповнене і перероблене видання] // Колектив авторів / за ред. П. В. Заріцького, Д. Г. Тихоненка; ред.-укл. М. О. Горін. – Х.: Майдан, 2009. – 584 с.

4. Ґрунтознавство: підручник / [Д. Г. Тихоненко, М. О. Горін, М. І. Лактіонов та ін.]; за ред. Д. Г. Тихоненка. – К.: Вищаосвіта, 2005. – 703 с.

5. Лактіонов М. І. Агроґрунтознавтсво: навчальнипосібник /М. І. Лактіонов //Харк. держ. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва. – Х.: Видавець Шуст А. І., 2001. – 156 с.

6. Назаренко І. І. Ґрунтознавтсво: підручник / І. І. Назаренко, С. М. Польчина, В. А. Нікорич. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2004. – 400 с.

7. Орфанитский Ю. А. Основылесного почвоведения / Ю. А. Орфанитский. – М.: Колос, 1982. – 87 с.

8. Практикум з ґрунтознавства: навчальнийпосібник / За ред. Д. Г. Тихоненка, – 6-е вид. перероб. і доп. – Х.: Майдан, 2009. – 447 с.

9. Тихоненко Д. Г. Ґрунтознавствочасткове: навчальнийпосібник / Харк. держ. аграрн. ун-т ім. В. В. Докучаєва. – Х., 2000. – 185 с.

10. Бонітуванняґрунтів, якісна та грошоваоцінка земель: метод. вказівки для навчальної та самостійноїроботи / За ред. Д. Г. Тихоненка. – Х., 2006. – 48 с.

Додаткова

11. Глазовская М.А. Общее почвоведение и география почв:учебник для студентов-географов вузов / М. А. Глазовская. – М.: Высш. шк., 1981. – 400 с.

12. Гудзь В. П. Землеробство з основами ґрунтознавства і агрохімії: підручник / В. П. Гудзь, А. П. Лісовал, В. О. Андрієнко; за ред. В. П. Гудзя. – К.: Вищашк., 1995. – 310 с.

13. Картографіяґрунтів / під ред. проф. Д. Г. Тихоненко;укладач М. О. Горін. – Х., 2001. – 320 с.

14. Кучерявий В. П. Урбоекологія / В. П. Кучерявий. – Львів: Світ, 1999. – 360 с.

15. Медведев В. В. Мониторинг почв Украины. Концепция, предварительные результаты, задачи / В. В. Медведев. – Х.: ПФ «Антиква», 2002. – 428 с.

16. Методика бонитировки почв и качественной оценки земель / Кафедра почвоведения и геологии Украинской сельскохозяйственной академии под руководством А. И. Серого. – К., 1986. – 65 с.

17. Мікробіологіяґрунтів: посібник до лабораторно-практичних занять / [М. А. Щуковський, К. Б. Новосад, Л. Л. Величко та ін.];pа ред. Д. Г. Тихоненка / Харк. нац. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва. – Х.: ХНАУ, 2002. – 137 с.

18. Почвоведение с основами геоботаники / [Л. П. Груздева, А. А. Яскин, В. В. Тимофеев и др.]; под ред. Л. Т. Груздевой, А. А. Яскина. – М.: Агропромиздат, 1991. – 448 с.

19. Почвоведение:учебное для ун-тов [в 2 ч.] / под ред. В. А. Ковды, Б. Г. Розанова. – Ч. 1: Почва и почвообразование / [Г. Д. Белицина, В. Д. Василевская, Л. А. Гришина и др.]. – М.: Высш. шк., 1988. – 400 с.

20. Почвоведение:учебное для ун-тов. [в 2 ч.] / под ред. В. А. Ковды, Б. Г. Розанова. – Ч. 2:Типя почв, их география и использование / [Л. Г. Богатярев, В. Д. Василевская, А. С. Владыченский и др.]. – М.: Высш. шк., 1988. – 368 с.

21. Почвоведение: учебник и учеб.пособие для высш. с.-х. учеб. заведений / Колектив авторов;под ред. И. С. Кауричева, И. П. Гречина. – М.: Колос, 1969. – 543 с.

22. Крикунов В. Г.Почвы УССР и их плодородие / В. Г. Крикунов, Н. И. Полупан. – К.: Вищашк., 1987. – 320 с.

23. Тихоненко Д. Г. Класифікаціяґрунтів: лекція / Тихоненко Дмитро Григорович / Харк. нац. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва. – Х.: ХНАУ, 2009. – 59 с.

Normal
0




false
false
false

RU
X-NONE
X-NONE

DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="371">


UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9" >
Name="index 1" >
Name="index 2" >
Name="index 3" >
Name="index 4" >
Name="index 5" >
Name="index 6" >
Name="index 7" >
Name="index 8" >
Name="index 9" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8" >
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9" >
Name="Normal Indent" >
Name="footnote text" >
Name="annotation text" >
Name="header" >
Name="footer" >
Name="index heading" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption" >
Name="table of figures" >
Name="envelope address" >
Name="envelope return" >
Name="footnote reference" >
Name="annotation reference" >
Name="line number" >
Name="page number" >
Name="endnote reference" >
Name="endnote text" >
Name="table of authorities" >
Name="macro" >
Name="toa heading" >
Name="List" >
Name="List Bullet" >
Name="List Number" >
Name="List 2" >
Name="List 3" >
Name="List 4" >
Name="List 5" >
Name="List Bullet 2" >
Name="List Bullet 3" >
Name="List Bullet 4" >
Name="List Bullet 5" >
Name="List Number 2" >
Name="List Number 3" >
Name="List Number 4" >
Name="List Number 5" >

Name="Closing" >
Name="Signature" >
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font" >
Name="Body Text" >
Name="Body Text Indent" >
Name="List Continue" >
Name="List Continue 2" >
Name="List Continue 3" >
Name="List Continue 4" >
Name="List Continue 5" >
Name="Message Header" >

Name="Salutation" >
Name="Date" >
Name="Body Text First Indent" >
Name="Body Text First Indent 2" >
Name="Note Heading" >
Name="Body Text 2" >
Name="Body Text 3" >
Name="Body Text Indent 2" >
Name="Body Text Indent 3" >
Name="Block Text" >
Name="Hyperlink" >
Name="FollowedHyperlink" >


Name="Document Map" >
Name="Plain Text" >
Name="E-mail Signature" >
Name="HTML Top of Form" >
Name="HTML Bottom of Form" >
Name="Normal (Web)" >
Name="HTML Acronym" >
Name="HTML Address" >
Name="HTML Cite" >
Name="HTML Code" >
Name="HTML Definition" >
Name="HTML Keyboard" >
Name="HTML Preformatted" >
Name="HTML Sample" >
Name="HTML Typewriter" >
Name="HTML Variable" >
Name="Normal Table" >
Name="annotation subject" >
Name="No List" >
Name="Outline List 1" >
Name="Outline List 2" >
Name="Outline List 3" >
Name="Table Simple 1" >
Name="Table Simple 2" >
Name="Table Simple 3" >
Name="Table Classic 1" >
Name="Table Classic 2" >
Name="Table Classic 3" >
Name="Table Classic 4" >
Name="Table Colorful 1" >
Name="Table Colorful 2" >
Name="Table Colorful 3" >
Name="Table Columns 1" >
Name="Table Columns 2" >
Name="Table Columns 3" >
Name="Table Columns 4" >
Name="Table Columns 5" >
Name="Table Grid 1" >
Name="Table Grid 2" >
Name="Table Grid 3" >
Name="Table Grid 4" >
Name="Table Grid 5" >
Name="Table Grid 6" >
Name="Table Grid 7" >
Name="Table Grid 8" >
Name="Table List 1" >
Name="Table List 2" >
Name="Table List 3" >
Name="Table List 4" >
Name="Table List 5" >
Name="Table List 6" >
Name="Table List 7" >
Name="Table List 8" >
Name="Table 3D effects 1" >
Name="Table 3D effects 2" >
Name="Table 3D effects 3" >
Name="Table Contemporary" >
Name="Table Elegant" >
Name="Table Professional" >
Name="Table Subtle 1" >
Name="Table Subtle 2" >
Name="Table Web 1" >
Name="Table Web 2" >
Name="Table Web 3" >
Name="Balloon Text" >

Name="Table Theme" >























Name="List Paragraph" >

Name="Intense Quote" >














































































Name="Subtle Emphasis" >
Name="Intense Emphasis" >
Name="Subtle Reference" >
Name="Intense Reference" >

UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography" >
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading" >













Name="Grid Table 1 Light Accent 1" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1" >
Name="Grid Table 1 Light Accent 2" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2" >
Name="Grid Table 1 Light Accent 3" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3" >
Name="Grid Table 1 Light Accent 4" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4" >
Name="Grid Table 1 Light Accent 5" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5" >
Name="Grid Table 1 Light Accent 6" >




Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6" >
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6" >







Name="List Table 1 Light Accent 1" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 1" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 1" >
Name="List Table 1 Light Accent 2" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 2" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 2" >
Name="List Table 1 Light Accent 3" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 3" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 3" >
Name="List Table 1 Light Accent 4" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 4" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 4" >
Name="List Table 1 Light Accent 5" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 5" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 5" >
Name="List Table 1 Light Accent 6" >




Name="List Table 6 Colorful Accent 6" >
Name="List Table 7 Colorful Accent 6" >