Освіта і педагогіка у дослідженнях молодих науковців: аспіранти-гуманітарії спрезентували результати дисертацій
24 листопада 2025 р. на засіданні наукової ради гуманітарно-педагогічного факультету відбулися фахові семінари з публічною презентацією результатів дисертацій здобувачів ступеня доктора філософії зі спеціальностей «Освітні, педагогічні науки» та «Професійна освіта (за спеціалізаціями)».
Відкрила засідання голова наукової ради, декан гуманітарно-педагогічного факультету Інна Савицька, яка ознайомила присутніх із порядком денним, побажала здобувачам і членам ради плідної роботи.
Для проведення фахового семінару зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» головуючою обрано доктора педагогічних наук, професора Ірину Сопівник.
Першим доповідь тримав Павло Андрусик, який спрезентував результати дисертації на тему: «Підготовка студентів спеціальності «Освітні, педагогічні науки» до використання цифрових ресурсів у професійній діяльності».
Здобувач довів актуальність обраної теми, закцентувавши на необхідності дослідження напрямів оптимізації підготовки кваліфікованих фахівців до використання цифрових ресурсів
у професійній діяльності. Павло Андрусик виклав основні положення дисертації, висвітлив теоретичні аспекти проблеми, обґрунтував модель використання цифрових ресурсів у професійній діяльності студентів спеціальності «Освітні, педагогічні науки», навів результати експериментальної перевірки її ефективності, сформулював загальні висновки.
Здобувачеві поставлено 8 запитань, на які він дав ґрунтовні відповіді.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Олександр Кучай – охарактеризував Павла Андрусика як цілеспрямованого, старанного та відповідального здобувача, який гарно володіє науковими методами, має необхідні теоретичні знання, уміння та інші компетентності для продукування нових ідей, розв’язання комплексних завдань у галузі педагогіки та дослідницько-інноваційної діяльності.
Експерти: доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри соціальної роботи та реабілітації Ірина Демченко та кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної роботи та реабілітації Олександр Прохорчук – позитивно оцінили дисертацію Павла Андрусика, висвітлили її сильні сторони, зупинилися на питаннях, які мають дискусійний характер, та зробили конкретні рекомендації щодо її покращення.
У загальному обговоренні взяли участь: кандидат філософських наук, доцент, голова наукової ради Інна Савицька; доктор педагогічних наук, професор Руслан Сопівник; доктор педагогічних наук, професор Оксана Васюк; доктор педагогічних наук, професор Наталія Гречаник; доктор педагогічних наук, професор Ірина Шумілова; доктор педагогічних наук, професор Ігор Буцик; доктор педагогічних наук, професор Ніна Тверезовська; доктор педагогічних наук, доцент Світлана Яшник, які відзначили належне володіння здобувачем методологією наукової роботи, звернули увагу на теоретичну та практичну цінність результатів дослідження й підтримали пропозицію експертів подати дисертацію до розгляду та захисту у разовій спеціалізованій вченій раді на здобуття ступеня доктора філософії зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка».
Заслухавши та обговоривши дисертацію Павла Андрусика на тему: «Підготовка студентів спеціальності «Освітні, педагогічні науки» до використання цифрових ресурсів у професійній діяльності», члени наукової ради одностайним голосуванням ухвалили рішення рекомендувати її для подання до розгляду та захисту в разовій спеціалізованій вченій раді на здобуття ступеня доктора філософії зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки».
Презентацію наукових розвідок із цієї спеціальності продовжив Олександр Прядко, який доповів про результати дисертації на тему: «Методика організації самостійної роботи студентів спеціальності «Освітні, педагогічні науки» в умовах дистанційного навчання».
Здобувач звернув увагу на актуальність досліджуваної проблеми, необхідність розроблення та впровадження в практику освіти нових сучасних форм організації навчання, проаналізував теоретичні підходи до організації самостійної роботи студентів ЗВО, обґрунтував структурно-змістовну модель організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання, розкрив особливості її функціональних компонентів, навів результати експериментальної перевірки її ефективності.
Здобувачеві поставили 7 запитань, на які він дав вичерпні відповіді.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Олександр Кучай – зазначив, що у процесі підготовки дисертації Олександр Прядко проявив себе як працьовитий і старанний дослідник, здатний до виконання складних наукових завдань, професійного самовдосконалення й розвитку, та звернувся до членів наукової ради із проханням підтримати здобувача та його роботу.
Пропозицію наукового керівника підтримали експерти: доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Валентина Мірошніченко і кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної роботи та реабілітації Олександр Прохорчук, які надали позитивні висновки щодо дисертації та рекомендації щодо її покращення окремих пунктів.
До обговорення долучилися: доктор педагогічних наук, професор Руслан Сопівник; доктор педагогічних наук, професор Наталія Гречаник; доктор педагогічних наук, професор Ігор Буцик; доктор педагогічних наук, професор Ніна Тверезовська; доктор педагогічних наук, професор Інна Осадченко, доктор педагогічних наук, доцент Світлана Яшник, які підкреслили актуальність теми дисертації, теоретичне і практичне значення її результатів, дослідницьку компетентність здобувача.
Члени наукової ради, заслухавши та обговоривши дисертацію Олександра Прядка на тему: «Методика організації самостійної роботи студентів спеціальності «Освітні, педагогічні науки» в умовах дистанційного навчання», одноголосно ухвалили рішення рекомендувати її для подання до розгляду та захисту в разовій спеціалізованій вченій раді на здобуття ступеня доктора філософії зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка».
Для проведення фахового семінару зі спеціальності 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» головуючою обрано доктора педагогічних наук, професора, гаранта відповідної освітньо-наукової програми Світлану Амеліну.
Здобувачка Катерина Нагорна спрезентувала результати дисертації на тему: «Формування інноваційної компетентності бакалаврів з соціальної роботи в процесі професійної підготовки».
Дисертантка окреслила наявні суперечності в суспільстві та освіті, виявила наукову проблему, переконливо довівши актуальність обраної теми дослідження, розкрила зміст і структуру інноваційної компетентності бакалаврів із соціальної роботи, проаналізувала сучасні методологічні підходи та провідні практики формування інноваційної компетентності фахівців, обґрунтувала педагогічні умови та модель формування інноваційної компетентності бакалаврів з соціальної роботи у професійній підготовці у ЗВО, навела результати експериментальної перевірки її ефективності, сформулювала загальні висновки.
Здобувачці поставили 7 запитань, на які вона дала аргументовані відповіді.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Ігор Буцик – охарактеризував здобувачку як послідовну, сумлінну й відповідальну дослідницю, яка вміє самостійно вести науковий пошук, володіючи методами наукових досліджень, та постійно працює над удосконаленням дослідницької компетентності.
Висновки щодо наукової новизни, теоретичного та практичного значення дисертації оголосили експерти: доктори педагогічних наук, професори Інна Осадченко та Ірина Демченко, які позитивно оцінили проведене дослідження та розглянуту роботу, надали рекомендації щодо вдосконалення окремих пунктів дисертації та виступили з пропозицією рекомендувати її для подання до розгляду у спеціалізованій вченій раді.
У загальному обговоренні взяли участь: доктор педагогічних наук, професор Ірина Сопівник; доктор педагогічних наук, професор Ірина Шумілова; доктор філологічних наук, професор Микола Степаненко; доктор психологічних наук, професор Мирослава Садова; доктор педагогічних наук, доцент Світлана Яшник; кандидат педагогічних наук, доцент Олександр Прохорчук, які акцентували на актуальності дослідження, яке має наукову новизну, важливе теоретичне та практичне значення, звернули увагу на наукову зрілість і професійні якості здобувачки, її уміння пов’язувати досягнення сучасної педагогічної думки з практичними запитами суспільства.
У результаті обговорення дисертації Катерини Нагорної на тему: «Формування інноваційної компетентності бакалаврів з соціальної роботи в процесі професійної підготовки» члени наукової ради ухвалили рішення рекомендувати її для подання до розгляду та захисту в разовій спеціалізованій вченій раді на здобуття ступеня доктора філософії зі спеціальності 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка».
Вітаємо Павла Андрусика, Олександра Прядка і Катерину Нагорну з важливою сходинкою до здобуття наукового ступеня!
