Аспіранти продовжують набувати викладацького досвіду під час педагогічної практики

На кафедрі менеджменту ім. проф. Й. С. Завадського триває педагогічна практика здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – Мирослави ТЕРЛЕЦЬКОЇ та Олександра ГРИГОРЕНКА.

Згідно з розкладом та графіком освітнього процесу на 2025/2026 н.р., педагогічна практика аспірантів частково реалізовувалася в умовах дистанційного навчання, що передбачало проведення занять в онлайн-форматі з використанням цифрових платформ. Такий досвід сприяв розвитку навичок роботи з сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, організації інтерактивної взаємодії та підтриманню зворотного зв’язку зі студентами в онлайн-середовищі. Наразі аспіранти продовжують педагогічну практику в аудиторному форматі, що відкриває додаткові можливості для безпосередньої комунікації зі студентами, активізації навчального процесу та вдосконалення методики викладання. Поєднання онлайн- та офлайн-досвіду сприяє формуванню гнучкого підходу до організації занять і підвищує ефективність освітнього процесу загалом.

Мирослава ТЕРЛЕЦЬКА проходить педагогічну практику в межах дисциплін «Стратегічне управління» і «Теорія організації». У процесі викладання вона інтегрує результати власного дисертаційного дослідження на тему «Стратегічне управління розвитком підприємств в умовах економіки замкнутого циклу», акцентуючи увагу на сучасних концепціях стратегічного розвитку та практичних аспектах впровадження економіки замкнутого циклу.

Олександр ГРИГОРЕНКО здійснює педагогічну діяльність у межах дисциплін «Мотиваційний менеджмент» і «Лідерство, управління комунікаціями та командною взаємодією». У своїй роботі він спирається на результати дисертаційного дослідження «Формування системи мотивації персоналу комерційних банків України», приділяючи увагу сучасним інструментам мотивації, ролі лідерства та ефективній організації командної роботи.

Аспіранти демонструють належний рівень підготовки, відповідальне ставлення до виконання завдань педагогічної практики та зацікавленість у розвитку власної викладацької майстерності. Викладання супроводжується використанням практичних кейсів і ситуаційних завдань, що сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.