Сертифікація магістрантів: як майбутні освітні управлінці проходять реальну перевірку фаховості вже під час навчання

Відбулось чергове засідання наукового гуртка «Управлінець-дослідник» кафедри управління та освітніх технологій гуманітарно-педагогічного факультету.
У сучасному освітньому просторі дедалі більше значення набуває не лише теоретична підготовка, а й практична спроможність діяти в умовах реального управлінського середовища. Тож фокусом обговорення учасниками зібрання став цікавий академічний, практичний і дослідницький досвід магістрів першого року навчання ОНП «Управління закладом освіти» спеціальності «Менеджмент». Саме тому сертифікація магістрантів в межах дисципліни «Управління освітньою діяльністю» стала вагомим кроком до інтеграції академічної освіти з практикою. Йдеться не про чергову формальність, а про справжню перевірку готовності майбутніх керівників шкіл до управлінських викликів. Цей підхід формує нову парадигму підготовки управлінців – через занурення в реальні кейси, міжособистісну комунікацію, етичне лідерство, аналіз управлінських ситуацій та саморефлексію.

Особливістю цьогорічного освітнього процесу стало те, що магістранти разом із викладачем і керівником гуртка проф. Наталією Гречаник проходили навчання на платформі відкритої освіти EdEra. Участь у сертифікованих курсах стала інтегрованою частиною змісту дисципліни, що дозволило поєднати теоретичне засвоєння матеріалу з опануванням актуальних управлінських інструментів та практичних кейсів. Магістранти не просто вивчають управлінські концепції – вони проходять сертифіковане навчання у форматі професійного розвитку, з отриманням відповідних сертифікатів.

Серед тих, хто вже успішно завершив курси «Управління школою. Практикум», «Ефективні комунікації для освітніх управлінців», «Мотиви, про те як стати носієм української мови та культури» – магістранти Анна Сергієнко, Олександр Биков, Віталій Рубан і проф. Наталія Гречаник. Їхні сертифікати – це не просто свідчення про проходження онлайн-навчання, а підтвердження ґрунтовної роботи над власною управлінською компетентністю. Платформи відкритої освіти дозволяють не лише вивчити матеріал, а й відпрацювати навички ухвалення рішень, антикризового освітнього менеджменту, педагогічного лідерства та комунікативного партнерства.

Цей досвід – вагомий внесок у підготовку фахівців, які невдовзі очолять дитячі садки, школи, ліцеї чи освітні хаби. Важливо, що сертифікація інтегрована в освітній процес, а не існує як щось зовнішнє. 

Таким чином, дисципліна «Управління освітньою діяльністю» стала не лише теоретичною основою, а й практичним полігоном формування управлінської культури майбутніх освітніх менеджерів. У фокусі – самостійність, відповідальність, стратегічне мислення та інноваційність. Саме через такі ініціативи магістранти отримують не лише знання, а й досвід, що трансформується у впевненість і професійну ідентичність. А це – ключ до якісних змін в українській освіті вже сьогодні.

Дякуємо Збройним Силам України за можливість жити, вчитись, працювати! Все буде Україна!

Наталія Гречаник,
професор кафедри управління та освітніх технологій