Допомога для майбутнього вибору

На початку березня проведена профорієнтаційна робота викладачів кафедри загальної екології, радіобіології та безпеки життєдіяльності, факультету захисту рослин, біотехнологій та екології в 11-х класах Літинського ліцею №2 - опорного закладу ЗСО І-ІІІ ступенів Вінницької області, спрямована на ознайомлення учнів із перспективами спеціальностей у галузі екології та біотехнології. Метою цих заходів було підвищення обізнаності молоді щодо важливості екологічних професій та можливостей, які відкриваються перед фахівцями в цих сферах.
Під час зустрічей учні мали змогу дізнатися про сучасні тенденції в екології та біотехнології, ознайомитися з освітніми програмами провідних навчальних закладів, а також отримати інформацію про можливості працевлаштування після завершення навчання. Особлива увага приділялася практичним аспектам роботи в цих галузях, зокрема участі у проєктах з відновлення довкілля та впровадженні інноваційних біотехнологічних рішень.
Такі ініціативи є надзвичайно важливими для формування екологічно свідомого суспільства та підготовки кваліфікованих фахівців, здатних вирішувати актуальні проблеми охорони навколишнього середовища. Вони сприяють популяризації екологічних та біотехнологічних спеціальностей серед молоді, що є запорукою сталого розвитку регіону та країни в цілому.
Завдяки таким заходам учні отримали можливість глибше зрозуміти значення екологічних професій та визначитися з майбутнім фахом, обираючи спеціальності, які не лише відповідають їхнім інтересам, але й сприяють збереженню та відновленню природних ресурсів України.

У ході профорієнтаційного заходу учні активно брали участь в обговореннях та ставили багато цікавих запитань. Вони цікавилися не лише загальними аспектами екології та біотехнології, а й конкретними деталями навчання та майбутньої професійної діяльності. Най популярніші запитання від учнів:
• Які предмети потрібно складати для вступу на спеціальності “Екологія” та “Біотехнологія”? Було зазначено, що для вступу зазвичай необхідно складати біологію, хімію або математику залежно від обраної програми.
• Чи є можливість проходити практику за кордоном? На що отримали детальну відповідь про подвійні дипломи, про співпрацю із закордонними науковими центрами та екологічними організаціями, що дозволяє студентам проходити стажування за кордоном.
• Чи можна працювати в екологічній сфері без вищої освіти? Відповідь полягала в тому, що для роботи в деяких екологічних організаціях достатньо професійно-технічної освіти або спеціальних курсів, але для наукової діяльності, роботи в державних установах чи міжнародних проєктах потрібен диплом бакалавра або магістра.
• Як біотехнології допомагають у захисті довкілля? Учням детально була подана інформація про сучасні методи очищення води, біоремедіацію ґрунтів, створення екологічно безпечних біоматеріалів і альтернативних джерел енергії.
• Які є перспективи працевлаштування в Україні? Було підкреслено, що екологічні проблеми стають дедалі актуальнішими, тому попит на спеціалістів у сфері екології та біотехнологій зростає. Зокрема, є можливості роботи в державних екологічних службах, науково-дослідних інститутах, агропромислових компаніях та міжнародних екологічних організаціях.
Також учні висловили зацікавленість у волонтерських екологічних ініціативах та можливостях долучитися до реальних проєктів ще під час навчання в школі.
Завдяки такій активній дискусії профорієнтаційний захід став не лише джерелом корисної інформації, а й майданчиком для натхнення майбутніх екологів та біотехнологів!

Лариса Піскунова,
доцент кафедри загальної екології,
радіобіології та безпеки життєдіяльності
Піскунова Л.Е.