Здобувачі освітньо-наукового ступеня «доктор філософії» Іван Січкар та Віталій Случак про вагомість своєї педагогічної практики

В умовах війни в Україні освітній процес зазнав суттєвих трансформацій, що вимагають від майбутніх викладачів та науковців не лише адаптації до нових реалій, а й формування фахових компетентностей, спрямованих на вирішення нагальних економічних і соціальних викликів. Педагогічна практика здобувачів освітньо-наукового ступеня «доктор філософії» стає ключовим етапом їхньої підготовки, оскільки дозволяє не лише оволодіти науково-педагогічними навичками, а й застосувати теоретичні знання та практичні вміння економічного та проєктного аналізу в умовах нестабільної економічної ситуації.

Сьогоднішні викладачі економічних дисциплін мають бути не лише передавачами академічних знань, а й практиками, які допомагають студентам розуміти реальну економічну ситуацію, оцінювати ризики та знаходити оптимальні рішення у контексті відновлення країни. Війна суттєво вплинула на функціонування бізнесу, державного управління та фінансової системи, що вимагає нових підходів до аналізу економічних процесів, ефективного використання ресурсів, проєктного управління та антикризових стратегій.

Педагогічна практика в сучасних умовах передбачає використання інтерактивних методів навчання, цифрових платформ та дистанційних технологій, що є особливо важливими в умовах воєнного стану, коли частина студентів перебуває в різних регіонах України або за кордоном. Це дозволяє не лише забезпечити безперервність навчального процесу, а й зробити його максимально адаптивним до поточних викликів.

Таким чином, педагогічна практика здобувачів ступеню «доктор філософії» зі спеціальності 071 «Облік та оподаткування» набуває нового значення: вона не лише забезпечує формування фахових компетентностей, а й дозволяє інтегрувати сучасні методи економічного аналізу та проєктного управління в освітній процес бакалаврів і магістрів, що є необхідним для якісної підготовки здобувачів освітніх ступенів і, відповідно, подолання кризових явищ та відбудови економіки України в післявоєнний період.

 На кафедрі статистики та економічного аналізу у терміни з 3 по 28 лютого 2025 року пройшов черговий етап педагогічної практики здобувачів Івана Січкаря та Віталія Случака, які працювали під керівництвом досвідчених викладачів та здобували практичний досвід викладання. Після проведення інструктажу з техніки безпеки та охорони праці на кафедрі статистики та економічного аналізу й ознайомлення з місцем роботи та надання  чітких і конкретних рекомендацій про те, як здобувачі повинні виконувати програму з практики та їх контроль діяльності науковим керівником –професором Інною Лазаришиною, здобувачі перейшли до виконання всіх складових календарних планів, затверджених на засіданні кафедри.

Ознайомлення з методикою викладання економічного аналізу

На першому етапі - 12 лютого 2025 року під керівництвом професора Інни Лазаришиної Іван Січкар та Віталій Случак провели лекційне заняття з здобувачем третього (освітньо-наукового) ступеня вищої освіти за спеціальністю 071 Облік та оподаткування з дисципліни «Теорія і методологія економічного аналізу». Застосування активних методів навчання, розгляд практичних бізнес-ситуацій, можливостей і перспектив використання штучного інтелекту при вирішенні аналітичних завдань сприяло системному усвідомленню здобувачем причинно-наслідкових і функціональних зв’язків теорії і методології аналізу з удосконаленням інформаційної та пошукової функцій економічного аналізу у практичній діяльності.

Наступним ключовим етапом педагогічної практики для Івана Січкаря стало проведення 20 лютого 2025 року практичного заняття під керівництвом завідувача кафедри, доцента Андрія Музиченка з дисципліни «Проектний аналіз» для студентів 4 курсу, 7 групи спеціальності «Підприємництво та біржова торгівля». Темою заняття була «Концепція вигід і витрат у проектному аналізі, цінність грошей у часі». У ході заняття здобувач приділив особливу увагу аналізу товарних запасів у підприємницькій діяльності, їхньому впливу на фінансові результати та методам управління ними. Для підвищення практичної цінності матеріалу Іван Січкар використовував:

-         кейс-методи, що дозволили студентам розраховувати реальні сценарії розвитку підприємницької діяльності.

-         моделювання управлінських рішень, зокрема вплив оптимізації запасів на фінансовий стан компанії.

-         методи аналізу витрат і вигід у довгостроковій перспективі, що є основою для прийняття стратегічних рішень у бізнесі.

Здобувач також наголосив на важливості впровадження автоматизованих систем обліку запасів, що дозволяють значно підвищити ефективність управління ресурсами.

Для Віталія Случака проведення практичного заняття було логічним продовженням циклу практичних занять. 21 лютого 2025 року було проведене практичне заняття під керівництвом завідувача кафедри, доцента Андрія Музиченка з дисципліни «Проектний аналіз» для студентів 4 курсу, 8 групи спеціальності «Підприємництво та біржова торгівля». Темою заняття була «Концепція вигід і витрат у проектному аналізі, цінність грошей у часі». У межах заняття Віталій Случак розглянув зі студентами основні принципи оцінки ефективності інвестиційних проєктів, використання методів дисконтованих грошових потоків (DCF), а також принципи оцінки витрат і вигід для бізнесу. Особливістю заняття стала інтеграція автоматизованих систем аналізу, що дозволяють значно спростити обробку фінансових даних. Віталій Случак продемонстрував використання хмарних технологій та штучного інтелекту у процесі аналізу фінансових потоків. Завдяки застосуванню цифрових рішень, студенти отримали змогу працювати з реальними масивами даних, виконувати розрахунки в онлайн-середовищі та аналізувати економічну ефективність проєктів у режимі реального часу.     

Наявність значного практичного досвіду бізнес- аналізу та інвестиційного аналізу Віталія Случака та Івана Січкаря дозволило бакалаврам 4 курсу отримати знання і вміння та удосконалити свої компетентності, що обов’язково знадобиться у їх професійній діяльності.

Мотиваційна зустріч у студентському науковому гуртку «Бізнес-аналітика»

20 лютого 2025 року відбулося засідання студентського наукового гуртка «Бізнес-аналітика», який діє під керівництвом доктора економічних наук, професора Інни Лазаришиної. Завдяки її професіоналізму та відданості справі гурток став важливим осередком для студентів, які прагнуть глибше опанувати методи економічного аналізу, фінансові технології та бізнес-стратегії. Цього разу зустріч була особливою, адже на запрошення керівника гуртка перед студентами виступили здобувачі освітньо-наукового ступеня «доктор філософії» кафедри статистики та економічного аналізу Іван Січкар та Віталій Случак, які поділилися власним досвідом у сфері бізнес-аналізу, фінансових стратегій та автоматизації економічних процесів.

 

Концепція професійного зростання від Івана Січкаря 

Іван Січкар презентував студентам системний підхід до кар’єрного розвитку, який ґрунтується на трьох головних принципах:

1.       Навчання має йти пліч-о-пліч із практикою. Він наголосив, що отримання досвіду під час навчання є ключовим фактором конкурентоспроможності на ринку праці. Закликав студентів активно застосовувати теоретичні знання у практичних завданнях, проєктах та підприємницькій діяльності.

2.       Аналітика – основа успішного бізнесу. Бізнес-аналітика – це не просто набір інструментів, а стратегічний механізм, який допомагає уникати ризиків і приймати зважені рішення. Здобувач пояснив, що успішні підприємці завжди керуються деталізованим аналізом даних та прогнозуванням майбутніх тенденцій, адже досвід формує експертність і виваженість оцінок.

3.       Чим більше працюєш із реальними економічними показниками, тим краще розумієш структуру бізнесу. Він підкреслив, що ефективне управління товарними запасами, яке базується на аналітиці, суттєво впливає на прибутковість компаній.

Віталій Случак: технології та автоматизація як рушійні сили бізнесу

Віталій Случак звернув увагу на значення цифрових технологій у фінансовому аналізі та розкрив три основні аспекти їх застосування:

1.       Взаємодія з досвідченими фахівцями прискорює професійний розвиток. Важливо оточувати себе людьми, які мають глибші знання, та вчитися у них, переймаючи кращі практики бізнес-аналізу.

2.       Автоматизація економічних процесів – ключ до ефективності. Використання сучасних програмних рішень та штучного інтелекту дозволяє зменшити рутинні завдання, підвищити швидкість обробки даних та ухвалювати більш точні фінансові рішення.

3.       Академічна підготовка – це лише старт, але справжня аналітична експертиза приходить через роботу з реальними даними та управління фінансовими потоками у бізнесі.

Висновки мотиваційної зустрічі та роль гуртка у професійному розвитку

Завдяки активному керівництву професора Інни Лазаришиної, гурток «Бізнес-аналітика» виконує важливу місію – не лише розширює теоретичні знання студентів, а й готує їх до практичного застосування аналітичних інструментів у сучасному бізнес-середовищі.

Ключовий висновок зустрічі – сучасні фахівці з економічного аналізу повинні не лише володіти аналітичними методами, а й уміти інтегрувати цифрові технології у свою роботу, адаптуватися до змін і приймати рішення на основі даних. Завдяки таким подіям, які організовує Інна Лазаришина, студенти отримують унікальну можливість навчатися у професіоналів, переймати їхній досвід та розширювати власні професійні горизонти.

Користуючись нагодою, дякуємо старості 1 курсу 4 групи спеціальності Облік та оподаткування ОП «Аналітичне і обліково-правове забезпечення бізнесу» Олексію Гузю за допомогу в організації цієї зустрічі!

Висновки 

Педагогічна практика здобувачів третього (освітньо-наукового) ступеня «доктор філософії» зі спеціальності 071 Облік та оподаткування Івана Січкаря та Віталія Случака продемонструвала важливість поєднання академічних знань із практичним досвідом, що є необхідним для підготовки фахівців у сфері економічного аналізу та управління бізнес-процесами.

Здобувачі отримали можливість ознайомитися з передовими методами викладання економічного аналізу та проєктного управління під керівництвом доктора економічних наук, професора Інни Лазаришиної та завідувача кафедри, доцента Андрія Музиченка.

Практичне застосування економічного та проєктного аналізу

Іван Січкар зосередився на темі управління товарними запасами, а Віталій Случак – на використанні хмарних технологій та автоматизованих систем обліку. Завдяки цьому студенти не лише засвоїли теоретичний матеріал, а й отримали практичні навички застосування аналітичних інструментів.

Обидва здобувача активно використовували онлайн-інструменти, кейс-методи та групові дискусії, що підвищило залученість студентів та зробило навчальний процес більш динамічним.

На зустрічі в межах студентського наукового гуртка «Бізнес-аналітика» студенти отримали цінні поради щодо кар’єрного зростання, зокрема про важливість поєднання навчання з роботою, автоматизації рутинних процесів та розвитку аналітичного мислення.

Значення практики для освітнього процесу

Поєднання традиційних та сучасних методів викладання дозволяє зробити освіту більш адаптивною до реальних потреб ринку. Автоматизація бізнес-процесів та використання цифрових технологій стають незамінними інструментами для сучасного економіста.

Проведена педагогічна практика підтвердила, що успішний фахівець у сучасних реаліях – це не лише теоретично підготовлений фахівець, а й аналітично мислячий професіонал, який вміє застосовувати знання в реальних умовах. Завдяки отриманому досвіду здобувачі вдосконалили свої викладацькі компетентності та сприяли формуванню в студентів навичок, необхідних для ефективного управління бізнесом в умовах нестабільної економічної ситуації.

Таким чином, педагогічна практика стала не лише важливим етапом професійного становлення здобувачів, а й внеском у підготовку конкурентоспроможних фахівців економічних спеціальностей у НУБіП України.

 

Іван СІЧКАР, Віталій СЛУЧАК,

здобувачі третього (освітньо-наукового) ступеня

«доктор філософії»

зі спеціальності 071 Облік та оподаткування