Результати проведення Тижня англійської мови «Осінній вернісаж-2024» на кафедрі англійської філології

З 28 жовтня по 09 листопада 2024 року викладачі кафедри англійської філології НУБіП України провели серію заходів, які сприяли глибшому зануренню студентів у професійне та мовне середовище англійської мови. Кожна секція стала особливою, даруючи студентам нові знання, практичні навички та незабутні враження.  

 

• Майстер-клас від професійного перекладача Олександра Соделя вразив слухачів практичними прикладами перекладу культурно специфічної лексики, таких як діалектизми, ідіоми та жаргонізми.  

Воркшоп «Англійська для медіа» під керівництвом Ганни Медяник зібрав майбутніх журналістів, які отримали навички написання новин англійською мовою. Вони писали новинні статті, використовуючи найсвіжіші події зі світу англомовних країн, аналізували новинні заголовки та фразеологічні звороти.

• Інтерв’ю зі спікерами-носіями мови стало головною подією, де студенти поставили цікаві питання про роботу медіа у Великій Британії. Після цього учасники підготували власні інтерв’ю англійською, які обговорювали в групах.  

• На літературному марафоні «ланцюгове письмо» кожен студент додавав своє продовження до загального сюжету. Історія вийшла з елементами гумору та фантастики, що викликало загальне захоплення.  

• Воркшоп з акторської майстерності був особливо цінним для студентів, оскільки носій мови поділився секретами виразності мови на сцені.  

• На тренінгу з ораторського мистецтва студенти практикувалися у різних техніках публічних виступів, таких як контакт з аудиторією та моделювання жестів.  

• Гра «Murder Mystery» дала змогу студентам розкрити «злочин», спілкуючись виключно англійською мовою, що дозволило їм відпрацювати навички комунікації та логічного мислення.  

 

• Воркшоп з написання резюме в форматі Europass та ділових листів дав студентам поради щодо підготовки документів для працевлаштування в міжнародні компанії.  

 

• Під час вікторини на знання цитат з культових фільмів студенти показали свої знання англійської фразеології та ключових діалогів. 

• Майстер-клас з візуалізації показав, як поєднувати текстові та візуальні елементи, щоб зробити викладання англійської мови більш захоплюючим.

• На воркшопі з юридичного перекладу студенти опрацювали базову термінологію, вчились правильно перекладати юридичні терміни та граматичні конструкції.  

• Круглий стіл «Система кримінального правосуддя: порівняння підходів». Студенти підготували доповіді та презентації про відмінності в системах кримінального права США, Великої Британії та України. Вони обговорювали особливості слідства, судового процесу, а також питання, пов'язані з правами обвинувачених. Це дало змогу глибше зрозуміти, як функціонує правосуддя в різних країнах, а також застосовувати англійську лексику в юридичному аналізі. Цей досвід допоміг студентам відчути себе справжніми фахівцями з кримінального права і показав, наскільки важливо знати англійську мову для роботи з міжнародними справами.

• Дискусія на тему сталого розвитку та кліматичних змін проходила у форматі дебатів, де студенти обговорювали можливі шляхи вирішення екологічних проблем та роль міжнародної співпраці в цій сфері.  

• Обговорення економічних новин англійською мовою сприяло ознайомленню студентів з економічною термінологією, а також розумінню глобальних економічних процесів та актуальних подій у світі фінансів.  

 

• Презентації про новітні технології у сфері IT стали можливістю для студентів обговорити сучасні тренди в програмуванні, штучному інтелекті та кібербезпеці. Учасники представляли свої дослідження у вигляді англомовних доповідей.  

• Під час квізу з кібербезпеки студенти відповідали на питання про захист особистих даних, види загроз та основні принципи кібербезпеки. Переможці квізу отримали заохочувальні призи.  

 

• Розбір тематичних кейсів з практики психологічного консультування дозволив студентам уявити себе у ролі психологів, які аналізують випадки англійською мовою, та обговорити можливі варіанти вирішення конфліктів або терапії.  

• У рольових іграх з вирішення конфліктів студенти моделювали ситуації соціальної взаємодії, зокрема роботу у кризових центрах чи вирішення конфліктів у соціальних службах. Це допомогло їм уявити реальні життєві ситуації та отримати практичний досвід у спілкуванні англійською мовою.  

• На воркшопі з підготовки бізнес-презентацій студенти вивчили основи створення презентацій для міжнародних компаній, освоїли структуру презентації англійською та правила ведення переговорів.
• Кейс-чемпіонат з маркетингу та управління командами викликав активне обговорення серед учасників. Студенти об'єднувалися в команди та працювали над вирішенням конкретних бізнес-кейсів, що включало розробку маркетингових стратегій та управління проектами.  

 

• На обговоренні сучасних підходів до публічного управління студенти розглянули найкращі практики західних країн у цій сфері, а також порівняли підходи в управлінні у США та Європі.  

 

 

• Воркшоп з інтеграції технологій у викладання англійською допоміг учасникам освоїти інноваційні технології та платформи для онлайн-навчання, включно з інтерактивними презентаціями, навчальними відео та застосунками для тестування знань.  

 

• Декламування віршів англійською мовою проходило у невимушеній атмосфері. Студенти обирали твори улюблених поетів, як-от Вільям Шекспір, Роберт Фрост, Емілі Дікінсон, та декламували їх перед аудиторією. Були представлені як класичні вірші, так і сучасні твори. Студенти розбирали кожен твір, обговорювали його тему, ритміку, стилістику та навіть намагалися інтерпретувати його зміст у контексті сучасності. Це дало можливість глибше проникнути в сутність поетичної мови англійської культури.

1. Допомагають студентам інтегрувати англійську мову у майбутню професійну діяльність.
2. Підвищують мотивацію до навчання, залучають до поглибленого вивчення культури англомовних країн та сприяти інтерактивному навчанню.
3. Стимулюють професійний розвиток викладачів, які отримують зворотний зв’язок і нові можливості для зростання.
4. Розвивати фахову англійську, використовуючи реальні приклади з різних професійних сфер.
5. Формувати у студентів навички міжкультурної комунікації, необхідні для роботи в глобалізованому світі.