Підсумки організаційно-виховної роботи з першокурсниками СТН факультету тваринництва та водних біоресурсів у І семестрі 2025-2026 навчального року

Упродовж І семестру 2025–2026 навчального року проводилася виховна робота зі студентами першого курсу скороченого терміну навчання ОС «Бакалавр» факультету тваринництва та водних біоресурсів за спеціальністю Н2 «Тваринництво», основними завданнями якої стали формування та підвищення рівня патріотичної свідомості й загальної культури студентської молоді, популяризація здорового способу життя, розвиток міжособистісної комунікації та створення сприятливого морально-психологічного клімату в студентському колективі.

Упродовж семестру виховні заходи реалізовувалися у форматах онлайн та офлайн і охоплювали різні напрями.

Значне місце у виховній роботі посіли заходи, спрямовані на розвиток комунікації та студентського самоврядування. Проводилися зустрічі зі студентами щодо визначення актуальної тематики кураторських годин, обговорення питань навчальної діяльності, адаптації до освітнього процесу та інтеграції в студентський колектив. Такі форми роботи сприяли налагодженню конструктивного діалогу між кураторами та студентами, розвитку ініціативності й активної громадянської позиції.

Культурно-просвітницький напрям виховної роботи реалізовувався через відвідування театральної вистави «За двома зайцями», що сприяло розширенню світогляду студентів, формуванню естетичного смаку та інтересу до національної культурної спадщини. Обговорення вистави в подальшому стало основою для розвитку навичок критичного мислення та культури висловлення власної думки.

Важливою складовою виховного процесу стали лекції-бесіди та лекції-диспути національно-патріотичного спрямування. Під час заходів, присвячених українським традиціям, святу Покрови та Дню захисника і захисниць України, акцентовано увагу на історичних витоках свята, його символічному значенні та ролі в сучасному суспільстві. Лекційно-дискусійні заходи, присвячені трагічним сторінкам історії України, зокрема Голодомору 1932–1933 років та подіям, пов’язаним із Днем Гідності та Свободи, сприяли формуванню історичної пам’яті, патріотичної свідомості та стійкої громадянської позиції студентської молоді.

У межах формування лідерських якостей і професійної етики проведено лекцію-бесіду «Етика та культура лідера: від студентського середовища до професійної діяльності». Захід був спрямований на усвідомлення ролі лідерства, відповідальності, етичних норм поведінки та комунікативної культури як важливих складових майбутньої професійної діяльності фахівців у галузі тваринництва. Профілактичний напрям виховної роботи реалізовувався через бесіди, присвячені ролі освітнього середовища як простору профілактики девіантної поведінки. У ході обговорень розглядалися питання формування позитивних соціальних установок, відповідального ставлення до власної поведінки, запобігання негативним явищам у студентському середовищі та підтримки психологічного комфорту.

Спортивно-оздоровча складова виховної роботи передбачала заохочення студентів до активної участі у спортивних заходах і змаганнях. Студенти групи брали участь у різних спортивних ініціативах, зокрема у шахових турнірах, що сприяло розвитку логічного мислення, самодисципліни та популяризації здорового способу життя.

З метою створення безпечного та комфортного середовища проживання проводилася цілеспрямована робота зі студентами групи, які мешкають у гуртожитку №11. Основну увагу було зосереджено на дотриманні правил внутрішнього розпорядку, санітарно-гігієнічних норм і культури спільного проживання. Окрему увагу приділено питанням відповідального ставлення до майна, особистої гігієни та взаємоповаги між мешканцями гуртожитку. Також систематично здійснювалися зустрічі зі студентами та перевірки санітарного стану житлових кімнат з метою формування навичок самоорганізації та відповідальності за умови проживання.

Отже, комплексна виховна робота упродовж І семестру сприяла успішній адаптації студентів першого курсу до умов навчання у НУБіП України, формуванню національно-патріотичних цінностей, відповідального ставлення до навчання та побуту, а також розвитку соціальної активності й згуртованості студентського колективу.