Освіта без кордонів: гостьова лекція польської професорки з університету AGH (Краків) Вікторії Собчик
Сьогодні освіта в Україні зазнає комплексних змін, спрямованих на розвиток компетентностей здобувачів освіти, розширення академічної свободи та мобільності, організацію навчання з урахуванням інтересів та потреб як суспільства загалом, так і кожного його представника. Такою є екологічна проблематика.
У межах співпраці кафедри педагогіки НУБІП України з університетом Akademia Górniczo-Hutnicza (AGH) у Кракові 05 жовтня 2026 року студенти бакалаврату освітньо-професійної програми «Професійна освіта (Аграрне виробництво, переробка сільськогосподарської продукції та харчові технології)», магістратури освітніх програм «Педагогіка вищої школи» та «Інформаційно-комунікаційні технології в освіті» та аспіранти освітньо-наукової програми «Освітні, педагогічні науки» прослухали в онлайн-форматі гостьову лекцію докторки сільськогосподарських і технічних наук, професорки університету AGH з Кракова Вікторії СОБЧИК на тему «Історія енергетичного сектору». Зустріч стала нагодою розширити уявлення про екологічну проблематику та осмислити роль освіти у формуванні відповідального ставлення до довкілля.
Професорка представила власне бачення ролі екологічної тематики у підготовці майбутніх фахівців у галузі освіти. Від їхніх знань, цінностей і щоденних рішень, наголосила пані Вікторія, залежить те, як вони допомагатимуть іншим розуміти взаємозв’язок між людиною та природою. Педагог має вміти пояснювати екологічні проблеми доступно й переконливо, спонукати до критичного осмислення інформації та підтримувати готовність діяти відповідально. Тому екологічна освіта охоплює і набуття знань, і формування цінностей, і досвід практичної діяльності.
Зокрема, акцентувалась увага на важливості усвідомлення того, що турбота про довкілля починається з конкретних учинків: ощадливого використання ресурсів, відповідального споживання, зменшення кількості відходів, участі у природоохоронних ініціативах. Освіта допомагає побачити зв’язок між такими повсякденними діями та станом навколишнього середовища. Для української університетської спільноти ця тема пов’язана також з осмисленням екологічних наслідків війни та потребою у відповідальному відновленні країни.
Для студентів-бакалаврів така лекція важлива передусім як можливість поглибити знання з навчальної дисципліни «Психологія праці та екокультура особистості». На цьому етапі навчання здобувачі освіти опановують основи педагогічної діяльності, визначають власні професійні орієнтири та вчаться пов’язувати теоретичні знання з життєвими ситуаціями. Студентів надихнулися на участь в екологічних проєктах та волонтерських заходах, які традиційно щороку проводяться в НУБіП України. Сама атмосфера заняття спонукала замислитися, як порушувати питання відповідального ставлення до природи під час занять, організації виховної роботи та педагогічної практики.
Для студентів-магістрів цінність таких лекцій полягає у поглибленні здатності аналізувати освітні підходи, зокрема ті, про які студенти дізналися напередодні на заняттях з «Основ екологічного світогляду». Ознайомлення з досвідом професорки Вікторії СОБЧИК як представниці польського університету створює основу для порівняння підходів до екологічної освіти та пошуку ідей для власної практики. Для магістрантів це можливість замислитися над тим, які рішення можна адаптувати до потреб українських закладів освіти, яких умов вони потребують і як визначити їхню результативність. Тому під час обговорення розглянутих на лекції питань студенти висловлювали думки щодо можливості продовження ідей у магістерських дослідженнях та освітніх проєктах.
Для аспірантів гостьова лекція професорки Вікторії СОБЧИК має особливе значення як складова наукової підготовки та міжнародного академічного спілкування. Знайомство з позицією закордонної дослідниці допомагає розширити коло наукових питань, поглянути на власну тему з іншого ракурсу та побачити можливі зв’язки між педагогічними дослідженнями й екологічною проблематикою. Адже троє із присутніх на лекції аспірантів проводять дослідження з екологічної проблематики, зокрема, з формування екологічних цінностей, розвитку екологічної культури, підготовки педагогів до оцінювання результатів екологічної освіти. Для майбутніх докторів філософії важливо також аналізувати, як дослідники обґрунтовують свої висновки, добирають методи та пов’язують наукові результати з освітньою практикою. Польща є активним учасником європейського освітнього простору, де екологічні підходи широко впроваджуються у шкільну та університетську освіту. Зустрічі із закордонними науковцями створюють передумови для подальшого обміну ідеями, професійних контактів і пошуку можливостей дослідницької співпраці. Лекція професорки з ЄС забезпечує доступ до актуальних дослідницьких результатів, практик викладання та освітньої політики в Європі, налагодженню міжнародної академічної мобільності та формуванню дослідницької культури.
Онлайн-формат дав змогу об’єднати здобувачів різних рівнів вищої освіти навколо спільної теми. Водночас кожна категорія учасників могла співвіднести її зі своїми навчальними завданнями, професійними інтересами та дослідницькими планами.
Гостьові лекції за участю закордонних викладачів є цінним доповненням до університетського навчання. Вони розширюють освітній досвід, підтримують інтерес до міжнародного наукового діалогу й допомагають осмислювати актуальні суспільні проблеми.