Екскурсія до музею анатомії: міждисциплінарний досвід для студентів спеціальності "Облік і оподаткування"

У межах ознайомлення з ресурсами університету та формування міждисциплінарного світогляду студенти першого курсу спеціальності «Облік і оподаткування» освітніх програм «Бізнес-аналіз і облік» та «Облік і аудит» відвідали музей анатомії кафедри нормальної анатомії НУБіП України в межах вивчення дисципліни «Вступ до фаху та мовні комунікації».

Кафедра нормальної анатомії – одна з найстаріших структур ветеринарного факультету, яка з 2011 року активно розвиває біоморфологічний напрям досліджень. Особливу увагу тут приділяють впровадженню новітніх технологій виготовлення анатомічних препаратів, зокрема методу пластинації – полімерного бальзамування.

Анатомічний музей кафедри – це сучасний навчально-науковий простір, що налічує понад 1,5 тисячі експонатів. У його експозиції представлені скелети та кістяки тварин з усіх континентів: носорога, жирафи, пітона, птахів, риб, плазунів, а також таксидермічні опудала. Експонати оформлені в естетичному та доступному для сприйняття стилі, що дозволяє ефективно поєднувати наукову точність із візуальною привабливістю.

Проводив студентам екскурсію доц. Стегней Микола Михайлович. Під час екскурсії студенти ознайомилися з експонатами, що представлені в музеї. Серед них були кістяки та опудала різних тварин, заспиртовані зразки та інсталяції. Перебуваючи в музеї студенти дізналися багато цікавих фактів про тварин та особливості створення експонатів. Були вражені оздобленням та оригінальними малюнками які прикрашають музей.

На сьогодні в музеї зібрано понад 1,5 тисячі анатомічних експонатів, що представляють фауну всього світу. Тут є скелети носорога, жирафи, пітона та інших екзотичних тварин. Найбільш представлені в музеї кісткові матеріали хребетних, насамперед ссавців, проте є й кістяки птахів, плазунів та риб. Поміж кістяками в багатьох місцях інтер'єр прикрашають опудала, зроблені таксидермістами музею.

Для студентів економічного профілю така екскурсія стала не лише цікавою, а й корисною з точки зору формування аналітичного мислення, вміння працювати з систематизованими даними, а також розуміння ролі біологічних і екологічних факторів у соціально-економічному розвитку.