Студенти соціальної роботи – серед творців інклюзивних рішень: хакатон і конкурс проєктів у дії

Освітній процес виходить за межі аудиторій, коли знання перетворюються на рішення. Саме так відбулося 15 квітня 2026 року зі студентами гуманітарно-педагогічного факультету НУБіП, спеціальності I10 «Соціальна робота та консультування», які взяли участь у хакатоні та конкурсі проєктів у межах практикуму «Соціально-економічна інклюзія в ЄС: інновації, проєктування та політики» (Програма ЄС Erasmus+, модуль Жан Моне).

Це був не просто навчальний захід – це була інтелектуальна лабораторія змін, де народжувалися ідеї, здатні відповідати на реальні виклики українського суспільства.

Особливої ваги події надала участь поважних гостей і науковців. Серед присутніх – Станіслав НІКОЛАЄНКО, Президент Національного університету біоресурсів і природокористування України, доктор педагогічних наук, професор, академік Національної академії педагогічних наук України та Національної академії аграрних наук України. Також до роботи хакатону долучилася координатор проєкту – Лідія ШИНКАРУК, член-кореспондент Національної академії наук України, доктор економічних наук, професор. Їхня експертна участь стала важливим інтелектуальним підґрунтям заходу та джерелом натхнення для учасників. Акцент на міждисциплінарному підході до вирішення соціальних проблем зробила декан гуманітарно-педагогічного факультету Інна САВИЦЬКА.

Протягом інтенсивної роботи студенти об’єдналися в команди, щоб спробувати себе в ролі проєктних менеджерів, аналітиків і соціальних інноваторів. У фокусі – гострі соціально-економічні проблеми: безробіття серед молоді, соціальна ізоляція вразливих груп, нерівний доступ до ресурсів і можливостей, потреба у підтримці ментального здоров’я.

Але головне – не лише ідентифікувати проблему, а знайти рішення.

Учасники пройшли весь шлях створення проєкту ‒ від першої ідеї до чітко структурованої концепції з визначеними цілями, цільовими аудиторіями, ресурсами та очікуваним соціальним ефектом. Вони працювали з кейсами, аналізували європейський досвід, адаптували його до українських реалій і вчилися мислити стратегічно.

Хакатон став простором живої взаємодії, де панували дискусії, пошук, сумніви і відкриття. Саме тут теоретичні знання з курсів про інклюзивне проєктування, соціальну політику ЄС та соціальні інновації набули практичного змісту.

Фінальним акордом став конкурс проєктів – динамічні презентації, переконливі аргументи і справжня боротьба ідей. Студенти представили ініціативи, що вражали своєю актуальністю та креативністю: цифрові платформи працевлаштування молоді, програми соціального супроводу людей у складних життєвих обставинах, освітні проєкти з розвитку підприємницьких навичок, концепції інклюзивних просторів у громадах.

Кожен проєкт – це не просто навчальне завдання, а потенційний інструмент реальних змін. Участь у хакатоні стала для студентів більше, ніж академічним досвідом. Вона сформувала відчуття професійної відповідальності, впевненість у власних силах і розуміння того, що соціальна робота сьогодні – це про інновації, партнерство і дію.

Такі формати навчання демонструють, що сучасний фахівець із соціальної роботи – це не лише виконавець, а й ініціатор, дослідник і проєктант соціальних трансформацій.

Попереду – нові етапи, розвиток найкращих ідей і, можливо, їх практичне впровадження. Адже саме з таких ініціатив починається формування інклюзивного суспільства, у якому кожен має шанс бути почутим, залученим і реалізованим.