Форум SEB-2022: Юрій Демцюра – навчання студентів і формування класного фахівця мають спиратися на конкретну підтримку роботодавців

     Сьогодні на пострадянських теренах чомусь продовжують вважати, що аграрні університети, як і раніше, мають забезпечувати високий рівень теоретичної підготовки та ведення наукових досліджень. Спадщина, що дісталася нам від колишньої системи освіти, більшою мірою зорієнтована на надання теоретичних знань і меншою – на практичне застосування їх у сфері агробізнесу. І маємо реалії: випускники вищих навчальних закладів аграрного профілю переважно володіють високим рівнем технологічних знань та, на жаль, не мають достатніх можливостей застосовувати їх на практиці, що негативно позначається на працевлаштуванні.

     Сільське господарство – важлива галузь національної економіки, особливо в частині забезпечення продовольчої безпеки країни. Саме тому практична підготовка молодих спеціалістів, адаптованих до умов виробництва, відіграватиме у цьому процесі відчутну роль. Стратегічним є зосередження уваги на трьох основних питаннях: практика студентів; наявність достовірної сільськогосподарської інформації; розробка методів особистісно орієнтованої освіти.

     Для вирішення цих питань Національний університет біоресурсів і природокористування України запрошує всіх бажаючих взяти участь у Форумі «SEB-2022», який відбудеться 20 липня 2022 року.

     Практика розглядається як можливість для студентів набути досвіду безпосередньо на робочому місці, усвідомити особливості галузі на фаховому рівні та зрозуміти, як лекційний матеріал та навчальна програма застосовуються в реальній практичній діяльності. Студенти також можуть працювати над особистісними якостями не під час теоретичного навчання, що також є важливим чинником для працевлаштування. Дієві зв’язки між Національним університетом біоресурсів і природокористування України та організаціями (роботодавцями), що забезпечують практичне навчання, повинні мати взаємну користь, оскільки компанії наймають працівників і можуть внести відповідні корективи у навчальну програму, щоб забезпечити її актуальність. Дослідження на практиці виявило багато підприємств агробізнесу, установ та організацій для стажування (хоча в деяких випадках бажання такої співпраці підтримувалося лише на словах). Основними проблемними питаннями були такі: тривалість практичного навчання, його зміст та оцінювання, рівень зацікавленості всіх залучених сторін, включаючи викладачів і студентів, фермерських господарств, фінансові проблеми й підтримка університетської інфраструктури.

     Вельми важливо, аби студенти та викладачі мали доступ до реальних даних, щоб мати вичерпне уявлення про ефективність роботи того чи іншого підприємства, можливість результативно використовувати ці дані та оцінити стан розвитку галузі в цілому. Використання умисно викривлених показників або даних фермерських господарств часто для досягнення цілей, встановлених на національному або місцевому рівні, є хибним.

     Традиційний метод викладання навчальних дисциплін в колишніх радянських університетах ґрунтувався на передачі та набутті знань й оцінюванні їх шляхом повторення інформації, отриманої на аудиторних заняттях. Викладачі подавали підготовлений ними матеріал, який занотовували студенти (від яких очікувалося, що вони опрацюють його для складання усного або письмового іспиту). Нині у викладанні та навчанні слід застосовувати інший педагогічний підхід, особливо у підготовці фахівців для аграрної сфери, де необхідні критичне мислення, здатність до вирішення проблем та навички широкого застосування. Студенти знаходяться в центрі навчального процесу і мають бути активними, а не пасивними слухачами лекцій. Стиль навчання повинен стати гнучким, тому викладач стає організатором процесу навчання, а не вчителем.

    Така співпраця є досить актуальною і, сподіваємось, у майбутньому тільки посилюватиметься. А такі заходи, як Форум «SEB-2022», тільки допомагатимуть знайти все більше спільних точок дотику освіти, науки і бізнесу. То ж до зустрічі на форумі «SEВ-2022»!