Spring LeadHER Lab: тиждень, що формує нове лідерство у вищій освіті
Протягом 20 – 24 квітня 2026 року в НУБіП Україні відбулася весняна онлайн-школа «Spring LeadHER Lab: women shaping the future of higher education» — інтенсивний освітній простір, що об’єднав лідерок академічної спільноти довкола спільної мети: формування сучасного бачення управління вищою освітою. Ініціатива реалізована НУБіП України спільно з Університет Редінг у межах дослідницького проєкту «Розвиток лідерських навичок жінок та мереж для забезпечення рівності у керівництві вищою освітою в Україні».
Участь у школі взяли 90 представниць із 41 закладу вищої освіти України — активних агенток змін, які вже сьогодні формують майбутнє вищої освіти.
Відкриваючи захід, Олександр ЛАБЕНКО, проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародної діяльності НУБіП України, підкреслив, що в Україні поступово формується нова парадигма вищої освіти — більш відкрита, інклюзивна та орієнтована на лідерство. Від імені Британська Рада в Україні з вітальним словом виступила Юлія СОБОЛЬ, керівниця освітніх проектів, наголосивши на важливості підтримки ініціатив, що сприяють розвитку жіночого лідерства та професійних спільнот.
Учасниць також привітала Сара КАРДІ (Університет Редінг), яка долучилася до подальших дискусій про академічний розвиток і можливості для жінок у науці.
Програма першого дня задала високий темп усій школі. Ірина ТИТАРЧУК, виконавча директорка ITFC, засновниця ініціативи Women IN, викладачка Національного університету «Києво-Могилянська академія» та Університет Манчестера, представила концепцію лідерства, що базується на внутрішній мотивації – переході від «треба» до «хочу», як рушія сталих змін.
Питання подолання гендерних стереотипів та впровадження гендерної політики у вищій освіті висвітлила Юлія НЕГОДА, директорка ННІ неперервної освіти, поділившись практичним досвідом інституційних трансформацій.
Окрему увагу приділили розвитку академічної кар’єри жінок — від наукової діяльності до формування власного дослідницького портфоліо. У цьому контексті Сара КАРДІ, директорка магістерської програми з комунікацій для розвитку Університету Редінга, акцентувала увагу на стратегіях, які допомагають не лише інтегруватися в академічне середовище, а й активно впливати на його розвиток.
Практичний вимір лідерства розкрила Надія СЕРСЬКИХ, бізнес-коуч ACC ICF, сертифікований менеджмент консультант (CMC), спеціалістка з маркетингу та комунікацій, запропонувавши інструменти самопідтримки, розвитку усвідомленості та прийняття ефективних рішень. Учасниці працювали з власними ресурсами, формуючи персональні траєкторії професійного зростання.
У фокусі дискусій із Карен ДЖОНС, директоркою програми EdD, Інститут освіти, Університет Редінга, капітал знань, досвіду, зв’язків і репутації як ключ до нових можливостей в академічному середовищі.
Про значення особистого бренду в професійному розвитку говорила Оксана ЯРМОШЕНКО, провідна фахівчиня відділу міжнародних зв’язків НУБіП України, підкреслюючи, що видимість і стратегічна комунікація стають невід’ємними складовими сучасного лідерства.
Завершальною стала сесія Алли КРАВЧЕНКО, заступниці декана гуманітарно-педагогічного факультету з міжнародної діяльності НУБіП України, присвячена ефективній комунікації у міжнародному академічному середовищі. Учасниці отримали практичні інструменти для розвитку партнерств, ведення міжкультурного діалогу та просування своїх інституцій на глобальному рівні.
Весняна школа «Spring LeadHER Lab: women shaping the future of higher education» стала не лише майданчиком для обміну досвідом, а й каталізатором нових ідей, партнерств і рішень. Це простір, де формується спільнота лідерок, здатних змінювати правила гри у вищій освіті України – професійно, системно та з довгостроковим баченням.
Дякуємо всім спікеркам, спікерам та учасницям за цей простір сили, ідей і натхнення!
Весняна онлайн-школа «Spring LeadHER Lab: women shaping the future of higher education» відбавалася за підтримки British Council в рамках Програми Going Global Partnerships.
Going Global Partnerships підтримує університети, коледжі та широке коле стейкхолдерів освіти по всьому світу працювати спільно задля зміцнення сильнішої, справедливої, інклюзивної, більш міжнародно пов'язаної вищої освіти, науки та професійно-технічної освіти.