Профорієнтаційна робота викладачів кафедри охорони праці та біотехнічних систем у тваринництві

Розширити бачення професійної траєкторії випускникам шкіл допомагає профорієнтаційна робота. Протягом поточного року науково-педагогічні працівники кафедри охорони праці та біотехнічних систем у тваринництві механіко-технологічного факультету професори Василь ХМЕЛЬОВСЬКИЙ та Віктор ПОЛІЩУК, доценти Євгенія МАРЧИШИНА, Тетяна ЗУБОК, Михайло МОТРИЧ, Тамара БІЛЬКО та інші провели ряд зустрічей із випускниками Київщини.

Так, доцент МАРЧИШИНА Є.І. провела зустріч в Ковалівському академічному ліцеї Білоцерківського району Київської області, доцент ЗУБОК Т.О. та професор ПОЛІЩУК В.М. побували у загальноосвітніх школах 1-3 ст. сіл Литвинівка, Демидів Вишгородського району, а доцент МОТРИЧ М.М. – у Фастівському автомобільному коледжі.

Після однієї з таких зустрічей випускник Ковалівського ліцею Ростислав КИРИЧЕНКО зацікавився спеціальністю «Агроінженерія» та приїхав разом з батьками в НУБІП України. Вони познайомились з деканом механіко-технологічного факультету Вячеславом БРАТІШКОМ, викладачами кафедри, побували у приймальній комісії, в гуртожитку. Результатом цієї роботи стало те, що Ростислав поповнив лави першокурсників ОП «Агроінженерія».

Майбутнім абітурієнтам розповідали про організацію освітнього процесу підготовки спеціалістів, висвітлили особливості кожної із спеціальностей механіко-технологічного факультету, зокрема зауважили переваги здобуття фаху інженера-механіка. Майбутні студенти мали змогу ознайомитись із значущістю даних спеціальностей, з'ясували завдання та напрями діяльності, визначити їх місце на ринку праці та розширили своє бачення майбутньої професії за допомогою флаєрів та буклетів.

Ці зустрічі проводились згідно рекомендацій щодо організації профорієнтаційної роботи на механіко-технологічному факультеті НУБіП України. Багато випускників цих шкіл закінчили НУБіП України та отримали дипломи із різних спеціальностей, а частина і на даний час є студентами нашого університету. Проблема професійного самовизначення є одним з ключових компонентів розвитку особистості учня, що передбачає формування професійних орієнтацій, моделювання власного майбутнього, співвідношення наявної інформації про майбутню професію з власними можливостями.