Організація освітнього процесу

Освітній процес у НУБІП України – це структурована система організаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти певного освітнього ступеня відповідно до вимог стандартів освітньої діяльності та стандартів вищої освіти. Він базується на принципах студентоцентризму, практикоорієнтованості, науковості, гуманізму, демократичності, безперервності, безбар'єрності та ступеневості освіти. Його мета - це підготовка компетентних та висококваліфікованих фахівців, конкурентоздатних на національному й міжнародному ринках праці.

Нормативно-правовою базою організації освітнього процесу в університеті є Закони України "Про освіту" та "Про вищу освіту", "Положення про організацію освітнього процесу у НУБІП України" та інші нормативно-правові акти.

Ступенева структура навчання

Університет готує фахівців за трьома рівнями вищої освіти, і кожен наступний ступінь логічно продовжує попередній:

Бакалавр - на основі повної загальної середньої освіти обсяг освітньої програми становить 240 кредитів ЄКТС, термін навчання за денною формою - 3 роки 10 місяців (за скороченими програмами - 1 рік 10 місяців або 2 роки 10 місяців). На основі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста чи ступеня фахового молодшого бакалавра обсяг програми становить 240 кредитів ЄКТС з перезарахуванням раніше здобутих кредитів.
Магістр - обсяг освітньо-професійної програми становить 90 кредитів ЄКТС (термін навчання 1 рік 4 місяці), освітньо-наукової — 120 кредитів ЄКТС (термін навчання 1 рік 10 місяців, дослідницька компонента - не менше 30%).
Для заочної форми здобуття освіти термін навчання на будь-якому рівні може перевищувати термін денної форми не більш як на 25%.

1 кредит ЄКТС дорівнює 30 годинам навчального навантаження. Навчальний рік розпочинається, як правило, 1 вересня і включає осінній та весняний семестри, екзаменаційні сесії, практичне навчання та канікулярну відпустку.

Форми здобуття освіти

Навчання можна організувати під різний спосіб життя й потреби - форми здобуття освіти можуть поєднуватися:

очна (денна) -основна форма організації навчання з проведенням занять і практичної підготовки з відривом від виробництва.
заочна - поєднання навчальних занять і контрольних заходів під час короткочасних сесій із самостійним опрацюванням матеріалу між ними; враховує пільги для тих, хто поєднує роботу з навчанням.
дистанційна - індивідуалізований процес навчання з використанням цифрового освітнього середовища університету, що поєднує одночасну взаємодію учасників онлайн, зокрема через Google Meet та самостійну роботу з електронними навчальними курсами на навчальному порталі університету.
дуальна — спосіб здобуття освіти, коли від 25% до 60% обсягу освітньої програми проходить безпосередньо на робочому місці на підприємстві, в установі чи організації на основі договору. Дає змогу поєднувати теоретичну підготовку з реальним професійним досвідом уже під час навчання.

Індивідуальна освітня траєкторія

Кожен здобувач вищої освіти формує власний індивідуальний навчальний план:

Не менше 25% загального навчального навантаження становлять вибіркові дисципліни (для спеціальностей з додатковим регулюванням доступу до професії - не менше 10%) - їх обирають із затвердженого переліку відповідно до власних професійних інтересів.
Індивідуальний навчальний план магістрів окремо передбачає розділи наукової та інноваційної діяльності.
За наявності підстав (зокрема академічна мобільність, працевлаштування за фахом, особливі освітні потреби чи інші поважні причини) можна навчатися за індивідуальним графіком.
Університет визнає результати навчання, здобуті за програмами неформальної освіти (підтверджені відповідними сертифікатами чи кваліфікаційними свідоцтвами), а також під час академічної мобільності чи навчання в інших закладах вищої освіти.

Форми навчальних занять

Освітній процес поєднує теоретичну підготовку з практичним застосуванням знань через:

лекції - для засвоєння теоретичного матеріалу дисципліни;
лабораторні заняття - практичне підтвердження теоретичних положень, робота з обладнанням та апаратурою;
практичні заняття - формування вмінь і навичок через виконання конкретних завдань;
семінарські заняття - дискусії навколо визначених тем на основі самостійно підготовлених виступів;
індивідуальні заняття - поглиблена робота з окремими здобувачами для розкриття їхніх творчих здібностей;
консультації — прямий доступ до науково-педагогічного працівника для відповідей на конкретні питання.

Практична підготовка є обов'язковим компонентом освітньої програми на всіх ступенях і забезпечує здобуття професійних навичок на базі навчальних, навчально-наукових та навчально-виробничих лабораторій університету, підприємств, установ та організацій-партнерів.

Контроль і оцінювання

Система оцінювання побудована за 100-бальною шкалою і поєднує:

поточний контроль - під час практичних, лабораторних і семінарських занять;
проміжну атестацію - за результатами вивчення кожного змістового модуля дисципліни;
підсумкову (семестрову) атестацію - екзамен або залік із конкретної дисципліни.

Підсумковий рейтинг переводиться в національну шкалу оцінювання - «відмінно» (90-100 балів), «добре» (74-89 балів), «задовільно» (60-73 бали). Здобувачі, які не погоджуються з результатом екзамену, мають право звернутися до апеляційної комісії факультету чи навчально-наукового інституту.

Кваліфікаційна робота та атестація

Завершальний етап навчання на кожному ступені - атестація здобувачів вищої освіти, яку проводять екзаменаційні комісії:

бакалаврська кваліфікаційна робота - систематизує й закріплює теоретичні та практичні знання зі спеціальності, застосовуючи їх для вирішення конкретних фахових завдань.
магістерська кваліфікаційна робота - самостійне дослідження з елементами інновацій, що поглиблено осмислює професійну проблему та пропонує рекомендації щодо її вирішення; апробується на університетській конференції у форматі постерної презентації.

Атестація проходить відкрито і публічно - присутні можуть вільно здійснювати аудіо- та відеофіксацію процесу захисту.

За результатами успішного проходження атестації здобувачу присуджується відповідний ступінь вищої освіти та присвоюється кваліфікація; за високих академічних досягнень видається диплом з відзнакою.

Інклюзивність освітнього процесу

Університет надає освітні послуги на рівних засадах, без дискримінації за будь-якою ознакою. Для здобувачів з особливими освітніми потребами передбачено створення інклюзивного освітнього середовища, індивідуальний навчальний план, розроблений за їхньою участю, та спеціальний навчально-організаційний, психолого-педагогічний і соціальний супровід.

Готові розпочати навчання?

Ознайомтеся з переліком освітніх програм університету, оберіть той ступінь і форму навчання, які підходять саме вам, і подавайте документи.